SÉRIE 180 QUESTÕES COMENTADAS DE PSICOLOGIA

QUESTÃO 42. (IAMSPE-PREVENIR/2012) A função semiótica, função fundamental no desenvolvimento, no caso de crianças sem atrasos, deve ocorrer, segundo Jean Piaget e Bärbel Inhelder (A psicologia da criança, 1973, p. 18, 51-52),

 

(A) no subperíodo pré-operatório, por volta dos quatro anos.

(B) na pré-adolescência, junto com as operações proposicionais.

(C) no período operacional concreto, entre oito e 10 anos.

(D) ao mesmo tempo em que se instala a ideia de conservação.

(E) após o fim do período sensoriomotor, no curso do segundo ano.

COMENTÁRIO

A função semiótica diz respeito à capacidade que o sujeito tem de gerar imagens mentais de objetos ou ações, e por meio dela chegar à representação (da ação ou do objeto).  A função semiótica começa pela manipulação imitativa do objeto e prossegue na imitação interior ou diferida (imagem mental), na ausência do objeto. É a função semiótica que permite o pensamento (Lima, 1980).

 

A função semiótica surge no final do estágio sensoriomotor, por volta dos dois anos de idade e se desenvolve no período Pré-Operatório ou Simbólico (2-7 anos). O que marca a passagem do período sensoriomotor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem.

 

GABARITO: (E) após o fim do período sensoriomotor, no curso do segundo ano.

 

 

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